Tālmācība

Katram sava tālmācība

VisLatvijas vidusskolas pastāvēšanas laikā esam izveidojuši sistēmu, kurā katrs skolēns var atrast sev visatbilstošāko mācīšanās veidu, esam nodrošinājuši iespēju klāstu, kurā katrs var izvēlēties gan sev piemērotāko tempu, gan dienas režīmu, gan visuztveramāko formu. Lai gan mums ir licencētas un akreditētas tālmācības mācību programmas, paši smejam, ka jau sen vairs nepiedāvājam tālmācību – esam gājuši daudz tālāk par likumu un MK noteikumu prasībām un faktiski nodrošinām kombinēto mācību procesu! Un te nav nekādas līdzības ar attālināto mācīšanos.

Pēc noteikumiem, tālmācības skolām ir jānodrošina skolēniem strukturēti, pašvadītam (tas nozīmē – patstāvīgam) mācību procesam speciāli sagatavoti mācību materiāli un konsultācijas pēc pieprasījuma. Jā, esam sagatavojuši superīgus e–mācību materiālus, un ir daļa skolēnu, kuri sekmīgi apgūst mācību vielu, mācoties pilnīgi pašvadīti, tikai pēc mācību materiāliem, visu var apgūt un izcili nokārtot pārbaudes darbus. Taču šāda forma ne visiem skolēniem ir atbilstoša – galvenokārt viena iemesla dēļ: skolēniem trūkst pašvadītas mācīšanās prasmju, viņiem iepriekš nav bijis vides, kurā celt pašiem savu autoritāti, un nav apgūti instrumenti (rīcības soļi), kas palīdzētu pašorganizēties, jo viņi visu dzīvi ir bijuši trenēti sekot kāda cita norādījumiem.

Tātad viens – galējais – variants ir mācības internetā tikai pēc mācību materiāliem; šajā gadījumā tālmācības skolēns pilnībā pārvalda un plāno savu laiku, tēmām var iet cauri savā tempā, ir apguvis pašorganizēšanās prasmes un spēj pats risināt dažādas ar mācībām saistītas problēmsituācijas.

Papildus obligātajai izglītības programmai esam izveidojuši un mācībās iekļāvuši veselu sistēmu, kurā soli pa solim skolēniem iemācām pašorganizēties un pašvadīti mācīties. Mūsu klases audzināšanas stundās ir iekļauti tādi temati, kādu nav citu skolu programmās, bet kas ir vitāli svarīgi bērna izaugsmē, par jaudīgu pieaugušo kļūstot. Tie ir

• pašizziņas rīki,
• tipoloģijas un psiholoģijas testi atbilstoši vecumam,
• dažādi plānošanas rīki – sākot no laika un prioritāšu plānošanas, līdz dienas režīma un pat budžeta plānošanai (vecākajās klasēs)
• un diskusijas nepiespiestā gaisotnē.

Otrs – arī galējais – variants ir mācīties tikai tiešsaistes stundu laikā. Mēs nodrošinām tiešsaistes stundas visos mācību priekšmetos programmā paredzētajā apjomā. Šīs tiešsaistes stundas notiek pēc VisLatvijas vidusskolas sastādīta grafika no pirmdienas līdz trešdienai (lielākajās klasēs – arī ceturtdienās). Šajā gadījumā skolēns ir pakļauts skolas tempam, taču nodarbību formāts attīsta pašvadītās mācīšanās prasmi, jo skolotāji kā koordinatori palīdz skolēniem noorientēties mācību materiālos, saplānot vielas apguvi un nodarbību laikā aicina skolēnus atvērt kādu konkrētu mācību materiālu, patstāvīgi izmācīties un pēc tam iesaistīties diskusijā par tematu. Šis process ne tuvu neatgādina attālinātās mācības, kādas tās bija C19 laikā! Mācoties tikai tiešsaistes stundās, visu var apgūt un izcili nokārtot pārbaudes darbus, tajā pašā laikā iemācoties patstāvību. Tiešsaistes stundas mēs ierakstām, tāpēc kvalitatīvai mācību vielas apgūšanai netraucē ne slimošana, ne atšķirīga laika zona, ne arī ārpusskolas nodarbes.

Abiem galējiem variantiem pa vidu atrodas bezgalīga iespēju telpa, kurā skolēnam un vecākiem atrast tieši viņu ģimenei vispiemērotāko mācīšanās formu – dažus priekšmetus apgūstot tiešsaistes stundās, citus – tikai pēc e-mācību materiāliem, eksperimentēt ar sev atbilstošāko uztveres formu, mācīties no rītiem vai vakaros, apvienot ar darbu, pulciņiem, ceļošanu un visu citu svarīgo. Par sadarbību ar klases audzinātāju te svarīgāka ir tikai ģimenes apņēmība un sava bērna iepazīšana. Neviens no mācīšanās veidiem nav obligāts, obligāti ir tikai iemācīties un nokārtot pārbaudes darbus termiņā.

Katra mēneša pārbaudes darbi pie mums ir jāiesniedz līdz mēneša pēdējai dienai, sava individuālā grafika saplānošana ir gana ērta.

Šāds iespēju klāsts ļauj jaudīgi attīstīt katra stiprās puses: piemēram, priekšmetus, kuri bērnu ne visai saista, viņš var vienkārši apgūt, savukārt priekšmetos, kuri interesē, var atļauties ieguldīt daudz vairāk laika un apgūt tos padziļināti, arī izmantot skolas bibliotēku papildu informācijas meklēšanai.

Katru gadu mēs veicam skolēnu izpēti ar diagnostikas darbiem, pēc kuriem tiek sagatavoti individuāli mācību plāni skolēniem un rekomendācijas vecākiem. Vajadzības gadījumā nodrošinām piekļuvi gan iepriekšējo, gan nākamo klašu materiāliem no 1. klases līdz vidusskolas pēdējam gadam.

Iespēju ir daudz, atliek katram atrast sev atbilstošāko mācīšanās metodi.  Kā mēs smejamies – katram sava tālmācība!

Mīti un patiesība par tālmācību

• Tālmācībā mācīties ir vieglāka nekā klātienē

Gan jā, gan nē. Viss atkarīgs no tā, vai skolēns spēj pašdisciplinēties, vai ir šīs prasmes. Ja skolēns pats nespēj vadīt savu mācību procesu, tad nepieciešams blakus pieaugušais – vismaz sākumā, kamēr skolēns apgūst pašdisciplīnu, sajūt motivāciju, spēju pašvadīti mācīties, plānot laiku.

• Tālmācībā var nemācīties, tur neko neprasa

Tālmācībā ir mācību grafiks ar tematisko plānu, kurš sadalīts mēnešos, nedēļās. Tēmu apguves beigās jākārto pārbaudes darbi. Turklāt tālmācības skolēniem tieši tāpat kā klātienes skolēniem jākārto eksāmeni klātienē.

• Tālmācība ir mazāk efektīva nekā mācības klātienē

Ir uzskats, ka mācīšanās klasē skolotāja vadībā nodrošina labāku mācību vielas izprašanu, jo var tieši uzdot jautājumus skolotājam un klases biedriem. Tomēr – vai tā vienmēr notiek? Reizēm skolotājs steidzas uz priekšu ar jauno mācību vielu, skolēns baidās vai kautrējas pajautāt, un tā arī rodas robi zināšanās. Arī tālmācībā ir iespējams skolotājiem uzdot jautājumus gan tiešsaistes stundās, gan sarakstē. Atgriezenisko saiti par skolēnu zināšanām skolotāji var saņemt interaktīvā veidā, izmantojot dažādus tiešsaistes resursus.

• Tālmācība ir piemērota tikai introvertiem

Statistika rāda, ka tālmācības formu bieži izvēlas introverti. Bet tas nenozīmē, ka ekstravertiem tā nav piemērota. Mūsu skolēni komunicē tiešsaistes nodarbībās, dodas kopīgās klašu ekskursijās un apmeklē klātienē  skolas lielos pasākumus. Skolēni, kam patīk daudz komunicēt, piedalās dažādās interešu izglītības nodarbībās klātienē savas dzīvesvietas apkārtnē.

• Tālmācība piemērota vidusskolas klašu skolēniem

Patiesībā tālmācība ir piemērota visām vecuma grupām, sākot no sākumskolas (un pat pirmsskolas) vecuma bērniem līdz pieaugušajiem. Jā, iesākumā mazāko pamatskolas klašu skolēniem ir nepieciešama skolas un vecāka palīdzība mācību vides apgūšanā, taču, kā labi zināms, bērni ātri apgūst darbu ar tehnoloģijām. Svarīgākais ir nezaudēt kontaktu ar bērnu, pārrunāt plānotos dienas darbus un kā veicies ar tiem. Statistika rāda, ka skolēni  tieši pamatskolas mazākajās klasēs regulārāk mācās un laicīgāk iesniedz pārbaudes darbus.

• Tālmācībā nav socializēšanās

Socializēšanās sākas ar ģimeni, kur notiek sarunas un kopīgi pasākumi gan ar vecākiem, gan brāļiem, māsām un tālākiem radiniekiem. Skolēni ārpus skolas socializējas interešu izglītības nodarbībās, pulciņos, mākslas, mūzikas, sporta skolās. Socializēšanās notiek arī tālmācības skolā – tiešsaistes stundās ar skolotājiem un klases biedriem, kopīgos klases un skolas pasākumos klātienē.

• Tālmācībā mācas tikai tie, kuri nespēj mācīties normālā skolā

VisLatvijas vidusskolā ir neliels procents skolēnu, kuru izvēli ietekmējuši medicīniski apsvērumi (piemēram, kustību traucējumi – ir skaidrs, ka mācīšanās no mājām šādiem bērniem ir pati saudzīgākā). Ir arī tādi, kuriem kvalitatīvai zināšanu apguvei ir vajadzīgs savs temps vai individualizēts mācību plāns, kas nav pieejams klātienes skolās.

Daudz vairāk mums ir tādu skolēnu, kuriem tālmācība dziedē iepriekšējā skolā iegūtās vienaudžu un pedagogu mobinga brūces. Izplatīts ir arī dabiskās zinātkāres izsīkums, jo mācības iepriekš notikušas “pēc vecā parauga”, t. i., mūsdienu bērniem nu jau nepiemērotā veidā.

Un visvairāk ir tādu skolēnu, kuri ir krietni spējīgāki par vienaudžiem un ir sapratuši ka viduvējais klases līmenis klātienē kavē viņu personīgo attīstību. Viņi tālmācībā organizē savu laiku paši, mācas daudz efektīvāk un var veltīt daudz laika savu interešu izkopšanai. Pie šīs kategorijas pieder arī tie spējīgie skolēni, kuru vecāki ir gatavi paši uzņemties atbildību par savu bērnu izaugsmi, spēj pamanīt bērnu potenciālu un ir ar mieru atbalstīt ar pašiem labākajiem instrumentiem. Šī ir nākotnes līderu un jaudīgu talantu paaudze!

• Tālmācība nekad nespēs atsvērt klātieni

Zināmā mērā taisnība. Taču mēs nedrīkstam salīdzināt nesalīdzināmas lietas. Nevis tālmācība vai “tuvmācība” (un arī ne attālinātās mācības, kam ar tālmācību visai maza līdzība), bet gan skolēna iekšējā motivācija, zinātkāre un  ģimenē iegūtā izpratne par izglītības nozīmi ir svarīga! Arī vecāku spēja un vēlme atbalstīt savu bērnu.  Jebkurā skolā var gan mācīties, gan “skaitīties”, taču dabā apliecināts fakts rāda, ka tālmācības interneta formāts mūsdienu bērnam ir daudz saprotamāks mācīšanās veids.

• Tālmācībā skolēns ir viens ar materiālu kaudzi

Nē, skolēns netiek atstāts kaut kur maliņā viens ar materiālu kaudzi, kura pašam jālasa, jāpēta! Vismaz ne mūsu tālmācības vidusskolā. Mums ir gan tiešsaistes stundas, gan iespēja sarunāt konsultācijas ar skolotājiem. Skolēniem ir iespēja komunicēt ar vienaudžiem gan tiešsaistē, gan klātienes tikšanās laikā, turklāt vecāki pastāvīgi var sekot līdzi sava bērna mācību progresam, risināt jautājumus klases vecāku tērzētavās, satikties klātienē un piedalīties skolas izaugsmē.

• Tālmācība ir bezpersoniska

Ir dzirdēts, bet ne pie mums! Pie mums visiem savstarpējās attiecības ir sirsnīgas un klātesošas tieši tik daudz, cik katrs pats to vēlas. Mūsu skolēni tiekas klātienes tikšanās reizēs un klašu ekskursijās tieši tik daudz, lai satiekoties būtu prieks, bet viens otram nebūtu apnikuši vai “uz nerva uzkāpuši”. Tici vai ne, bet mūsu skolā cilvēki zina cits cita vērtības, intereses un hobijus.